Структура

Научная деятельность Новосибирского отделения Российского психологического общества представлена следующими научно-исследовательскими лабораториями:

НИЛ «Психологическая антропология и дифференциальная психология» — руководитель Большунова Н.Я., д.психол.н., профессор.

НИЛ «Возрастная психология и психология развития» — руководитель Ермолова Е.О., к.психол.н., доцент.

Основанием выбора тематики исследований служит комплексная тема «Социокультурные детерминанты развития личности: механизмы, условия и факторы». Научный руководитель по исследованию этой проблемы - к.психол.н., профессор О.А. Шамшикова.

Исполнители: профессорско-преподавательский состав кафедры, аспиранты, соискатели, магистранты и студенты факультета психологии.

Научно-исследовательская работа в рамках комплексной темы осуществляется по следующим направлениям:

1. Субъектность, условия, средства, динамика ее развития в разные периоды жизни:

• Социокультурное развитие дошкольников и младших школьников.
• Структура лингвистических способностей.
• Социально-психологические аспекты социализации
• Эмоциональный интеллект подростков в условиях раздельного и смешанного обучения
• Социально-психологические факторы самоактуализации.
• Когнитивные схемы личности.
• Взаимосвязь социального интеллекта и личностных особенностей.
• Развитие субъектности дошкольников и младших школьников в условиях детской субкультуры.
• Психологическое сопровождение развития субъектности (социокультурного развития) детей и школьников.
• Психология духовно-нравственного развития.
• Ценностно-смысловая сфера личности. Проблемы современной девиантологии
• Резервные возможности человека

2. Динамика психологического пространства: трансформации нарциссизма

I направление:

• Психологическое пространство личности – развитие и организация.
• Трансформации нарциссизма как динамические тенденции самосознания.
• Функции нарциссизма в организации психологического пространства личности
• Онтогенез нарциссических проявлений личности в разные возрастные периоды
• Топологические категории психологического пространства личности
• Психологические границы и их роль в организации психологического пространства
• Психологическая дистанция как механизм установления границ «Я»
• Суверенность и депривированность психологического пространства личности

II направление:

• Личностные феномены в организации психологического пространства и трансформациях нарциссизма.
• Роль временной перспективы в организации психологического пространства личности
• Роль статусов идентичности в организации психологического пространства личности
• Роль защитных механизмов в организации психологического пространства личности
• Взаимосвязь психологических границ и самооценки личности
• Эмоциональные корреляты психологического пространства личности
• Влияние стиля семейных отношений на функционирование психологических границ личности
• Особенности социально-психологической адаптации у лиц с разными типами психологических границ
• Особенности полоролевой идентичности и психологических границ личности в юношеском возрасте
• Влияние психической травмы на функционирование психологических границ

3. Операциональное определение психических явлений, проблемы психодиагностики и психометрики

• Актуальные проблемы психодиагностики и психометрики
• Психологическая экспертиза в образовании
• Операциональное определение нарциссизма (неклинического нарциссизма) и его функций  в пределах психической нормы
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики «Шкала сензитивного нарциссизма» Х.М. Хендина и ДЖ.М. Чика (Holly N.Hendin, Jonathan M.Cheek)
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики STAXI-2 (Дж. Спилбергер)
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики по диагностике структуры Я-концепции «Self-Description Questionnaire-II» H.W.Marsh
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики по диагностике структуры Я-концепции «Self-Description Questionnaire-III» .W.Marsh
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики FAVT (R.W. Firestone, L.A. Firestone)
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики «Диагностика стадий психосексуального развития (кризисов  идентичности)» Э.Эриксона
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики «Психологические границы личности» Э. Хартманна
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики «Опросник конструктивного мышления» С Эпштейна
• Адаптация и стандартизация зарубежной методики «Опросник когнитивных схем» Дж. Янга

4. Психологические аспекты профессионального становления личности:

• Профессиональное развитие студентов-психологов.
• Динамика профессиональной направленности в период обучения в вузе
• Психологические аспекты исполнения уголовного наказания
• Психологические аспекты правоохранительной деятельности
• Проблемы правового воспитания в современной России
• Актуальные проблемы социальной психологии